Föräldramakt eller föräldrasamverkan?

DN:s Hanne Kjöller följer idag upp Studio 1 reportage om Föräldramakt i skolan. Reportaget bygger på en form av "föräldrasamverkan" som enligt de intervjuade personerna helt verkar ha spårat ur.
Jag blir bekymrad över det jag hör, men också litet glad.
Samverkan mellan skola och hem ska gynna eleverna. Slår det över till det som beskrivs - att föräldrar i allt högre grad, gärna mailvägen, och ofta respektlös låter sin frustration över problem gå ut över skola och lärare - så leder det till raka motsatsen. Eleverna förlorar tilltro till skolan och lärarna, och blir osäkra på vem som egentligen har ledarskapet. Vi vet att lärarnas ledarskap har mycket stor betydelse för elevernas framgångar.
Samverkan med föräldrar är A och O. Detta kan aldrig nog understrykas. Skolans uppgift i detta är självklart att erbjuda en verksamhet och miljö som ger eleverna de bästa förutsättningarna. Kompetenta lärare som kan de ämnen de undervisar i, som skapar delaktighet för elever och föräldrar, som utmanar där det behövs, som stödjer där det behövs, som skapar förtroendefulla relationer med både elever och föräldrar. Föräldrars roll är att stötta barnen, och i det ingår att visa att skolan är viktig och att läraren är ledare i skolan.
Och för att inga missuppfattningar ska ske: Självklart ska föräldrar ha synpunkter och ställa frågor, men utan att för den skull ta ifrån barnen respekten och tilltron till läraren. Föräldrars konstruktiva synpunkter är en viktig del av vårt kvalitets- och förbättringsarbete.
Så till anledningen till att jag faktiskt också blir litet nöjd med det jag hör och läser. Det är helt enkelt att jag inte känner igen problemet från Ormbergsskolan. Istället ser jag föräldrasamverkan som en av de verkligt stora orsakerna till vår höga måluppfyllelse. Fortsätt komma med konstruktiv kritik - både positiv och negativ. Fortsätt engagera er i barnens skolgång. Fortsätt visa att utbildning är viktig. Fortsätt vara föräldrar. Tack!

Årets julklapp

Idag fick jag chansen att tala för en väldigt bra sak - Röda korsets byrå mot diskriminering har en fullkomligt genialisk frivilliggrupp. Läs och begrunda: De har plockat ut böcker till ett bokpaket. Samtliga böcker är normöverskridande så tillvida att de gör det ovanliga till vanligt. Prinsessor som tacklas hårdast av alla i hockeyrinken, barnet som har två pappor, morfar som blir kär... Tanken är att företag och andra ska kunna sponsra en förskola genom att ge dem ett sådant bokpaket.

Personligen tycker jag att gruppen som plockat fram konceptet borde få någon slags innovationspris.Varför? Det är alldeles nödvändigt med ett öppnare samhälle och synligare mångfald. Ett samhälle där olikheter verkligen får vara den resurs det är.

Hur gör vi det bäst? Jo i framtidsverkstan. I förskolan. När barn får del av dessa berättelser så hjälper det dem att skapa en bild av världen, en bild som utan böckerna skulle ha sett annorlunda ut.

Men det är inte det enda som händer. Det händer också något hos pedagogerna som berättar. Det händer något hos många föräldrar när barnen inte längre tycker att det ovanliga är konstigt. Att det är fullkomligt självklart.

Ur Förskolans läroplan: "Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Liksom öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar"

Orden, böckerna, berättelserna är kraftfulla verktyg för att förbättra världen.

Kontakta diskrimineringsbyrån idag och köp årets julklapp - ett bokpaket till en förskola du känner.

Ett gott råd = Föräldraråd

Ett gott råd är aldrig fel. Särskilt inte när detta stavas föräldraråd.

Understödda av glögg och skumtomtar har rådet ägnat kvällen åt att dryfta framförallt den viktiga frågan om Likabehandling. Vi har samtalat om och definierat diskrimineringsgrunder liksom begrepp som trakasserier, kränkning och mobbning. Vi har gått igenom skolans främjande, förebyggande, åtgärdande och uppföljande arbete. Vi har konstaterat att vi har en fantastisk grund för detta arbete i och med vår samverkan mellan grund- och grundsärskola. Vi var överens om hur viktigt det är att vi fokuserar än mer på det främjande och förebyggande arbetet - att vi utgår från det positiva. Vi har funderat över hur progressionen i arbetet ser ut - hur låter vi de äldre eleverna ta större ansvar? Föräldrasamverkan i detta är A och O, vilka mötesplatser kan skolan erbjuda föräldrarna för ökad samverkan?

Detta plus annat smått och gott, men kvällens höjdpunkt var nog ändå att vi har valt föräldrarepresentanter till vår Lokala styrelse: Arne Lundbäck, Lotta Arnvall-Hallbom samt Niklas Stenberg med Ulf Byström, Marleene Otmalm och Eva Sundqvist-Nilsson som suppleanter.

Gillar

När Facebook blir en del av Luleåbornas identitet

Matz Engman, näringlivschef i Luleå uppmärksammar bl.a. min blogg som ett exempel på vad Facebook-etableringen kan betyda för Luleå. Det gör han rätt i.
Jag tror att tanken är riktig - det har stor betydelse för Luleåborna att vi ser att vi är del i ett sammanhang. Ett sammanhang som dessutom fyller oss med framtidstro och inspiration.
I vår vardag på Ormbergsskolan betyder det att vi använder oss av Luleå skärgård i undervisningen. Att vi samarbetar med JP Nyströms för att få tillgång till den musiktradition som byggts i vår region. Att vi använder skidor och skridskor i undervisningen. För att ta några exempel.
Inte för att skapa en självgodhet och inskränkthet. Nej. För att genom att se sin egen kultur och identitet kunna identifiera och uppskatta skillnader och olikheter. Genom att ingå i en gemenskap som utgår från en demokratisk värdegrund träna sina demokratiska förmågor och förstå och respektera andra.
Jag grunnar fortfarande på hur vi kan använda oss av FB-etableringen i vår undervisning. Har kommit på rätt många trådar - från och med våren kretsar vårt miljöarbete kring ett samarbete inom gröna kommuner - SÅ spännande med serverhallarnas resurssnåla energisystem - kan bli något att titta på. Hela Europas virituella FB-tankar landar i Luleå innan de åker ut över världen - öppnar upp för både filosofi och kommunikationsfunderingar. Själva byggprojektet. Sociala medier - kan inte låta bli att påpeka att Ormbergsskolan för 4 år sedan var den första grundskolan i Luleå med egen Facebooksida. Har även bett några elever grunna på frågan. Väntar på svar.

Livsviktiga fritids

Idag hade jag äran att vara moderator vid ett seminarium för kommunens fritidspedagoger. Särskilt stort var nöjet eftersom två av föreläsarna var fritidspedagoger från Ormbergsskolan.
Som avslutningsord sa jag ungefär så här:
Fritidshemmen och fritidspedagogerna har kanske aldrig varit viktigare än de är idag. Det blir allt tydligare vilken betydelse det har för barnens skolresultat om de kommer från resursstarka hem eller ej - fritids är en av de viktigaste platserna för barn som har det trasigt hemma. Allt mer fokus läggs på bedömning av elever i skolan. På fritids är det verksamheten som bedöms och utvärderas, inte eleverna. Fritids är den kanske viktigaste sociala arenan dagens unga skolbarn har. Där uppmuntras och utmanas de ständigt i sin sociala utveckling, både av kamrater och insiktsfulla pedagoger. Det pratas allt mer om de generiska förmågorna - att skapa tillit till sin egen förmåga, att lära sig lösa problem, att samarbeta - de viktigaste funktionerna för lärande och utveckling. Det är ju precis det fritidspedagogiken handlar om. Fritids är livsviktigt för många barn, superviktigt för resten.
Under en tid har fritidspedagogens roll stått på gungfly. Uppdraget förändras och behörighetskrav skärps. I Luleå har vi fantastiska fritidspedagoger, alla behöriga, kompetenta, erfarna. Det klokaste pedagoger och rektorer i samarbete bör göra, är att ta tillvara tillfället till förnyelse. Ta initiativ. Fördjupa samtalen kring läroplanen. Kvalitetsarbeta. Visa upp kunnande och verksamhet. Var stolta. Luleå behöver bra fritids. Luleå behöver er!

När skolmaten blir en inflytandefråga

Ett av våra viktiga uppdrag är elevinflytande. Viktigt eftersom våra elever ska fostras till demokratiska och ansvarstagande medborgare. Viktigt eftersom inflytande förstärker deras lärande. Viktigt också för att besluten faktiskt ofta blir så mycket bättre om de som berörs av besluten också är med och utformar dem.

Så enkelt.

En av mina absoluta favoritrektorssysslor är att leda elevrådet. Elevernas eget råd, eller elevernas arbetsmiljömöte som vi också kallar det.

Idag låg fokus på vår skolrestaurang och maten. En av uppgifterna var att utforma en elevenkät om just maten. Vi hade kunnat välja att någon vuxen hade utformat den. Nu fick istället barnen fria händer att bestämma utformningen. Jag är helt övertygad om att de viktigaste och klokaste frågorna kom med: 1. Vilka 3 maträtter som serveras tycker du bäst respektive sämst om? 2. Vad tycker du om ljudnivån? 3. Hur ofta äter du från salldsbuffén? 4. Vilka sallder/grönsaker skulle du vilja se mer av i salldsbuffén. Det räcker så. Barn vet mest om hur det är att vara barn. Självklart vet de också vad de vill bli tillfrågade om.